Τα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη εφαρμόζοντας πρωτοποριακά προγράμματα φέρνουν σε επαφή τα παιδιά με την ελληνική γλώσσα, τη λογοτεχνία, με θέματα που απασχολούν την επικαιρότητα, το περιβάλλον αλλά και με μερικούς από τους πιο αξιόλογους Έλληνες δημιουργούς από τον καλλιτεχνικό και επιστημονικό χώρο.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

­Συμβουλευτικής γονέων και κηδεμόνων
­
Διδακτικής «ΣΧΟΛΕΙΟ», με θέματα που εισηγήθηκαν οι διακεκριμένοι καθηγητές: Μαριέττα Γιαννάκου, Χρήστος Γιανναράς, Σαράντος Καργάκος, , Ιωάννης Τσουκαλάς, Ερατοσθένης Καψωμένος, Χρίστος Τσολάκης, Αντώνης Ρεγκάκος, Θεόδωρος Παπαγγελής, Γιάννης Καζάζης, Γεώργιος Παπαναστασίου,  Νικήτας Παρίσης κ.ά.

Πληροφορικής στα εργαστήρια πληροφορικής των Εκπαιδευτηρίων με στόχο την εξοικείωση όλου του προσωπικού (διοικητικού και εκπαιδευτικού) στα βασικά θέματα χρήσης υπολογιστών και αυτοματισμού γραφείου.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

«Ράλι ανάγνωσης», «Η λογοτεχνία στην εκπαίδευση», «Δώσε μου το βιβλίο σου», «Παγκόσμιες ημέρες και λογοτεχνία», «Η λογοτεχνία γράφει ιστορία», «Η λογοτεχνία γράφει για την κοινωνία», «Η λογοτεχνία Ολυμπιάδα», «Μαθήματα Θεσσαλονίκης», «Η λογοτεχνία στη μεγάλη οθόνη – Η ιστορία στη μεγάλη οθόνη», «Στην αρχή ήταν ο Αίσωπος», «Ξαναδιαβάζουμε Έλληνες κλασικούς» κ.ά. Στο πλαίσιο αυτών των προγραμμάτων το σχολείο επισκέφτηκαν οι συγγραφείς: Ε. Τριβιζάς, Α. Βαρελά, Ν. Δημόπουλος, Σ. Ζαραμπούκα, Ά. Ζέη, Ν. Μπακόλας, Ζ. Σαρή, Γ. Σκαμπαρδώνης, Γ. Γρηγοριάδου-Σουρέλη, Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, Π. Σφυρίδης, Ε. Φακίνου, Μ. Κοντολέων, Μ. Σπέγγος, Ε. Πριοβόλου, Χ. Μπουλώτης, Ν. Ανδρικόπουλος, Φ. Μανδηλαράς  κ.ά.

ΕΠΙΚΑΙΡΟΣ ΛΟΓΟΣ

Σειρά διαλέξεων-συζητήσεων για θέματα επίκαιρα από ειδικούς όπως οι: Γ. Σουφλιάς, Β. Τσουδερού, Χ. Γιανναράς, Ι. Μανωλε¬δάκης , Π. Νούτσος, Λ. Λαζόπουλος, Σ. Κούλογλου, Σ. Θεοδωράκης, Π. Τατσόπουλος κ.ά.

ΓΛΩΣΣΟΔΕΤΕΣ, ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ 

Με τη συγγραφέα Άννα Χατζημανώλη

Επειδή η εκμάθηση της γλώσσας δεν είναι μια απλή διαδικασία

Επειδή η ελληνική γλώσσα είναι και πολύτροπη και δημιουργική

Επειδή  η ανάγνωση και η γραφή είναι σαν παιχνίδι

Επειδή η μάθηση προϋποθέτει διάθεση…

Η συγγραφέας Άννα Χατζημανώλη θα  ταξίδεψε νήπια και εκπαιδευτικούς στο μαγικό κόσμο της λαϊκής παράδοσης,  βοήθησε  να «λύσουμε και να δέσουμε» την ελληνική γλώσσα, να παίξουμε, να γελάσουμε, να ανακαλύψουμε και να δημιουργήσουμε. Λέξεις παράξενες, συνθηματικές, συμβολικές, αταίριαστες, μας ξεγελούν και μας μπερδεύουν. Άραγε τι κρύβεται πίσω; Να το πάρει το ποτάμι; 

ΜΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ…

Στο πλαίσιο του προγράμματος οι μαθητές του δημοτικού ασχολήθηκαν με ένα μουσείο. επισκέφτηκαν  το μουσείο, μελέτησαν  την ιστορική περίοδο στην οποία αναφέρεται, συμμετείχαν  στα εκπαιδευτικά προγράμματα, που κάθε μουσείο εφραρμόζει, ανέλαβαν εργασίες, ομαδικές και ατομικές, μίλησαν με ειδικούς.

Συγκεκριμένα οι μαθητές της Α΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές της Β’ Δημοτικούτο Βυζαντινό Μουσείο και το Λευκό Πύργο. Η Γ΄ Δημοτικού το Αρχαιολογικό Μουσείο, η Δ΄Δημοτικού το Τελλόγλειο Ίδρυμα (ή το Μουσείο Πετραλώνων;), η Ε΄ Δημοτικού το Αρχαιολογικό Μουσείο της Βεργίνας και η Στ΄ Δημοτικού τον αρχαιολογικό χώρο του Δίον.

Η μουσειακή εκπαίδευση των μαθητών ξεκινά βέβαια  από το Νηπιαγωγείο. Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου, με αφορμή τις θεματικές ενότητες, επισκέπτονται τα μουσεία της πόλης, όπως το Αρχαιολογικό με αφορμή τη θεματική ενότητα «Σταφύλι-κρασί», και παρακολουθούν εκπαιδευτικά προγράμματα.

ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΜΑΣ

Οι μαθητές της Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ Δημοτικού και Α΄ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν  με ειδικούς για θέματα που αφορούν άμεσα τα ενδιαφέροντά τους, τις ανησυχίες τους, τους στόχους και τις επιδιώξεις τους. Στόχος του  προγράμματος  «Μιλάμε για μας», που εγκαινιάστηκε τη σχολική χρονιά 2009-2010,  ήταν να αναπτύξει το διάλογο, να απαντήσει σε απορίες των μαθητών και να τους ενημερώσει για θέματα επίκαιρα.

Οι μαθητές  συζητήσαν  με τη συμβουλευτική ψυχολόγο Μαρία Χατζηπανταζή το θέμα «Κάποιοι με ενοχλούν στο σχολείο». Ακολούθησε συζήτηση με την  Ολυμπιονίκη Βούλα Πατουλίδου  για το θέμα: «Αθλητισμός: συν και πλην». Τα θετικά και αρνητικά του αθλητισμού  αποτέλεσαν αντικείμενο συζήτησης: ο εθελοντισμός, η ευγενής άμιλλα, τα υγιή πρότυπα αλλά και το ντόπινγκ καθώς και η βία στα γήπεδα.  Θα ακολουθήσει συζήτηση με τους  τους αθλητές-συγγραφείς Άννα Βερούλη και Νίκο Μιχαλόπουλο.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ (ΣΕΠ)

Οι μαθητές ενημερώνονται από ειδικούς (καθηγητές πανεπιστημίου, διακεκριμένους επαγγελματίες) για τα σύγχρονα αλλά και τα παραδοσιακά επαγγέλματα, συζητούν για τα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών, επισκέπτονται χώρους επαγγελματικούς, προκειμένου να προσανατολιστούν επαγγελματικά και να επιλέξουν το επάγγελμά τους με γνώση και ευθύνη.

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

­ Οικολογικό Σχολείο  με απόφαση της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ)
­
Διεθνές πρόγραμμα GLOBE/ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
­
Περιβαλλοντικές εξορμήσεις σε ορεινά καταφύγια, υδροβιότοπους, παραδοσιακούς οικισμούς, δάση, λίμνες και ποτάμια.

Με την ευκαιρία συμπλήρωσης 25 χρόνων δράσης της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας Περιβάλλοντος και Πολιτιστικής Κληρονομιάς τα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη βραβεύτηκαν ως το μοναδικό ιδιωτικό σχολείο απ’ όλη την Ελλάδα για τη συνέπεια που έχουν επιδείξει στην εκπόνηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (Πρέσπες,Δαδιά, Παρνασσός, Πίνδος κ.ά.).

ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Τα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη, στo πλαίσιo της συμμετοχής του σχολείου στο Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας της Μορφωτικής Αναπτυξιακής Πρωτοβουλίας, εφαρμόζουν φέτος το πρόγραμμα «Νέες τεχνολογίες και ομαδική εργασία». Το Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας λειτουργεί πανελλαδικά και δίνει την ευκαιρία σε σχολεία να εφαρμόσουν και να μοιραστούν καινοτόμες δράσεις με επίκεντρο το «αύριο» της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Η δράση που εφαρμόζεται στα Εκπαιδευτήρια αφορά τη χρήση των εργαλείων της πληροφορικής για τη δημιουργία συνεργατικού και ομαδικού πνεύματος και κυρίως αυτών της εξ αποστάσεων διδασκαλίας καθώς και της επικοινωνίας μέσω διαδικτύου (π.χ. ομάδες συζήτησης, ηλεκτρονική αλληλογραφία και συνομιλία). Όλα αυτά γίνονται παράλληλα με τους μαθησιακούς και διδακτικούς στόχους συγκεκριμένων μαθημάτων, όπως της ιστορίας, των νέων ελληνικών, των μαθηματικών και της αισθητικής αγωγής, και με το συντονισμό των καθηγητών. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα δίνει επίσης την ευκαιρία στους μαθητές και καθηγητές να συνεργαστούν και εκτός σχολείου καθώς επίσης να γαλουχηθούν στην πρέπουσα και πιο ασφαλή χρήση των εργαλείων του internet.